Hispania Romana, la romanización.

CUESTIONARIO

DE

HISPANIA

ROMANA

1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

-la romanización de Hispania se produjo de modo uniforme Falso hubo zonas que se romanizaron más rápidamente que otras como la bética y levante. En cambio el norte tardó más.

- la aristocracia indígena obtenía el derecho de ciudadanía romana con el ejercicio de una magistratura Verdadero.

- los honderos baleares eran unos excelentes legionarios Verdadero eran auxiliares.

-las legiones romanas pisan suelo hispano, por primera vez, tras el desembarco en Ampurias Verdadero.

-lusitanos y celtíberos fueron rápidamente sometidos por Roma Falso, se tardó mucho.

-la ciudad de Numancia, aliada de Roma, fue asediada por los cartagineses Falso, los mismos romanos la asediarion porque era su enemiga.

-los municipios estaban exentos del pago de tributo Falso se pagaban una serie de tributos a Roma.

2. Confecciona un cuadro sinóptico con los principales hitos de la conquista de Hispania.

-De los distintos factores de romanización, ¿cuál te parece más relevante? Justifica tu respuesta.

Desde mi punto de vista, quizás el factor de romanización más importante fue la aportación de las vías, que servían para unir puntos de encuentro y hacer los viajes de los ciudadanos o e ejército más seguro y cómodo. Algunas podían llegar a medir hasta 3000 km de largo.

-Busca en el diccionario las palabras "remunerar", "munificencia", "inmune" y "municipio". ¿Qué relación semántica guardan con el término munus?

remunerar.

(Del lat. remunerāre).

1. tr. Recompensar, premiar, galardonar.

2. tr. retribuir (‖ recompensar o pagar).

3. tr. Dicho de una actividad: Producir ganancia.

munificencia.

(Del lat. munificentĭa).

1. f. Generosidad espléndida.

2. f. Largueza, liberalidad del rey o de un magnate.

inmune.

(Del lat. immūnis).

1. adj. Exento de ciertos oficios, cargos, gravámenes o penas.

2. adj. No atacable por ciertas enfermedades.

3. adj. invulnerable.

4. adj. Biol. Perteneciente o relativo a las causas, mecanismos o efectos de la inmunidad.

municipio.

(Del lat. municipĭum).

1. m. Conjunto de habitantes de un mismo término jurisdiccional, regido por un ayuntamiento.

2. m. ayuntamiento (‖ corporación municipal).

3. m. término municipal.

4. m. Entre los romanos, ciudad principal y libre, que se gobernaba por sus propias leyes y cuyos vecinos podían obtener los privilegios y derechos de los ciudadanos de Roma.

Guardan relación con munus porque el término latino munus, al igual que el también latino hostis, estaba implicado en las antiguas interacciones sociales de intercambios compensatorios. El vocablo munus era entendido como «un regalo que obliga al intercambio», y proviene de la raíz mei, que es propiamente «dar en cambio», más el sufijo –nus, que distingue a las nociones de carácter social.

3. Lee atentamente este texto de Plutarco y responde a las cuestiones que se plantean:

Por todas estas hazañas Sertorio era admirado y querido por aquellos bárbaros, y también porque, por medio de las armas, for­mación y orden romanos les había arrancado aquel aire salvaje y terrible, convirtiendo sus fuerzas de grandes cuadrillas de bandoleros en un ejército. Además, adornaba sus yelmos con oro y plata, sin preocuparse del gasto, les pintaba los escudos, les enseñaba el uso de los mantos y túnicas brillantes y, de este modo, interesándose por su buena presencia, ganaba su afec­to. Pero lo que principalmente ganó su voluntad fue lo que llevó a cabo con los jóvenes: reuniendo en Osea, ciudad muy pobla­da, a los hijos de los personajes importantes, y poniéndoles maestros de todas las ciencias y profesiones griegas y romanas, en realidad los tomaba como rehenes, pero aparentemente los instruía para que, al llegar a la edad varonil, participasen del gobier­no y las magistraturas. Los padres, mientras tanto, estaban muy contentos viendo a sus hijos ir a las escuelas muy engalanados y vestidos de púrpura.

-¿De qué forma se ganaba Sertorio las simpatías de los indígenas?

Covirtiéndolos en un ejército instruído, adornando sus yelmos, e interesándose por su buena presencia.

 -¿Qué capas de la población se sentían más atraídas por todo lo romano?

Los jóvenes

-La fundación de una escuela en Osea respondía a dos objetivos muy claros.

¿Cuáles eran?

Reunir a los hijos menores de los personajes más importantes, instruirlos y así tener contentos a sus padres y por otro lado asegurarse unos rehenes.